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如何培养2

      编辑:北慕城南       来源:谜语网
 

2-3岁是儿童语言发展的关键期,5-6岁是儿童语言表达能力明显提高的时期,因此,父母要在这一黄金阶段中抓紧机会,多培养和锻炼孩子的语言表达能力。

孩子到了2岁以后,语言能力开始飞速发展,这是孩子学习语言的关键期。任何一种学习都一样,如果不在最发达的时期给予持续的刺激,学习就不会有多大效果。因此,父母要十分注意2~3岁孩子的语言学习。

孩子语言的学习过程大致可分为几个阶段:

·喃语期——建立语言的基础。这时期,多和婴儿说话、多和婴儿接触极其重要。

·牙牙学语期——会说一些容易发音的词语。1岁前的婴儿都具有这样的语言能力。婴儿会从身边的东西、有趣的事物或容易发音的东西开始学语。

·单语期——能理解大人所讲的话。一词多义,配合手势和动作表达意思,是这时期的特点。到了后半期,大人讲的话他几乎都听得懂。前后大约有半年。

·双语期——知道如何与人沟通。这时期孩子常会自言自语,重复大人说的话,这是一种模仿行为,是幼儿学习语言的必由之路。

·多语期——会通过交谈跟他人沟通。3岁前后这段时期,孩子的语言能力进展神速,不但会说三句到四句的复杂句子,而且开始学习复杂的语法。只是发音还不很清楚,会夹杂一些奇怪的语句。

如何提高2~3岁孩子的语言能力

·多跟他说话。和不爱说话的母亲一起生活的幼儿跟生活在大家庭里的幼儿相比,两者会说话的时间相差很大。千万不要认为幼儿什么都不懂就不跟他说话。

·反复跟他说话。孩子不可能一次就记住大人说的话,多听就会渐渐记住。这时期,孩子需要“爱唠叨”的父母。

·让他随心所欲地说话。听他说跟让他说一样重要。孩子身边的大人肯专心听他说,对他的语言发展非常重要。有了热心的听众,孩子会拼命地讲。

·念书给他听。临睡前念故事给孩子听,不但可以让他学习正确地使用字词句,还能提高他对各种事物的关心度、增加知识,进而促进语言能力。

·让他跟小伙伴快乐地玩耍。他可以从别的小朋友那儿学习新的词汇和表达方法。同伴也是孩子学习各种能力的好老师。

·让他到不同的环境感受不同的体验。让孩子尝试各种新的经验可以丰富他的说话内容,从而提高语言能力。

他们是谁

在日常生活中,到处可以看到图中的场景,但孩子是否能清楚地说出来呢?让孩子说说身边的事和物,这是学习语言的好办法。

如果你的孩子只能简单地回答“电话”,大人要马上补充:“宝宝说对了,他正和别人打电话呢!”“他在和谁打电话呢?”利用这样的对话来刺激孩子的想象力,鼓励他多想多说,发展思维。

出去买东西

幼儿到了3岁左右时,对四周的事物几乎都已了解,日常的会话也变得非常流利。这时候如果仍问他一些简单的问题,如“这是什么?”他会觉得太简单、太无聊了。大人也许可以问他难一点的问题,如“胡萝卜在哪儿买呀?”“水果店里卖些什么东西?”等等。

他们该说什么

礼貌用语是孩子语言学习中的一项重要内容,而且往往是在大人的榜样下耳濡目染、自然而然地学会的。身边有了学语的小娃娃,大人就更应该注意自己的礼貌言行。

看着图,启发孩子说一说各情景下运用的礼貌语,既增加了练习的机会,又强化了孩子的礼貌意识。

看图猜声音

这是一个看图猜声的想象游戏。大人在启发孩子时使用的语言要尽可能生动、形象,这也是为孩子学习语言提供范本。

学一学它们的叫声

妈妈学各种动物的叫声,尽量逼真,若孩子猜不出,妈妈还可加上手势和动作。孩子也会很高兴地跟着学。

看图猜谜语

让3岁前的幼儿回答只有文字没有图画的谜语是很困难的事情。看部分图,说出完整的形状,则会让幼儿兴趣盎然。

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