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      编辑:北慕城南       来源:谜语网
 

小柒曾听过很多家长们这样抱怨:

“我家孩子对英语一点兴趣都没有,每次叫他学学英语,就说不想学,各种借口”

“我女儿有兴趣学英语,但总是学不好,单词记不住。”

“我每次叫孩子学英语,他就说这东西很无聊,没趣,不想学”

孩子爱玩本是天性,如果家长们能把“玩”和学习结合在一起,那对于孩子的成长就事半功倍了。

伟人爱因斯坦曾说“Play is the highest form of research.”

所以对于不同年龄段的的孩子,家长们需要找到不同的方法带动孩子学习英语的兴趣和提高孩子的英语能力。

一、0-6岁学龄前孩子:英语启蒙从“玩”开始

(一)猜谜语

人天生有着一种好奇心,猜谜正是满足着孩子的好奇心理。

妈妈做出“飞”的动作

宝宝猜:bird(鸟),或者fly(飞);

妈妈做出“游”的动作

宝宝猜:fish(鱼),或者swim(游)。

再比如,找物体

妈妈说:“Where is Apple?(苹果在哪里啊?)”

宝宝从家里找到一个Apple拿过来,说“Here。”

喜欢陪孩子做游戏的爸爸妈妈,是孩子得到的最好的礼物。

(二)角色扮演

以角色扮演的形式来辅助孩子学英语,可以让孩子充分发挥自己的想象力,通过单人或者多人的对话,或者讲述有趣的故事,激发孩子学习英语的兴趣,发掘孩子的语言和表演天赋,并且可以通过这种方式提供给他们开口说英语的机会。

角色扮演游戏其实需要孩子把物体和行为转化为标志和符号,它对孩子的认知能力发展主要有三个重要方面的促进:

智力的发展-认识事物以及背后的联系和运行规则

社交能力-洞察自己以及对方的情感和心理

创造力-通过想象力展现出来,并且加入即兴创作

除此以外孩子还会运用到谈判能力、语言发展、解决问题以及达成目标的能力。

(三)“传球”背单词更有趣

同样很适合家长和孩子一起玩的游戏,找一个比较轻的玩具球,说定一个单词,比如”apple”,然后开始相互传球,每次接到球之后需要说出这个单词的下一个字母。

这种游戏形式来背单词寓教于乐,加强了孩子对于单词的记忆。

(四)玩纸牌,配对找朋友

把26个字母的大小写制成纸牌,模仿扑克牌中的钓红点游戏。由A、B两人一组表演。A、B各抽5张牌,亮出5张底牌。A手中的牌若能与亮出的牌配大小写成对,则把它钓起放在一边,然后补一张牌,若手中的牌找不到朋友,则甩下一张牌,再补一张。B也同样。谁钓到更多对朋友,谁就是winner。

二、7-12岁孩子:家长、孩子这样一起“玩”英语

(一)问答接龙

家长对孩子说“go”时,孩子则向前走,直到家长说“stop”时,孩子则停下来,和家长进行交谈,交际的内容开始是互相问候,然后可以谈论其他人的情况,当家长再次说“go”时,继续游戏。

对话内容如:

——what’s your name?

____how old are you?

____where does your father work?

____what does your father do?___he’s a postman.

____which sport do you like better,football or basketball?

____what animal do you like best?

____who is your monitor?

____who sits beside you?

此游戏带有趣味性,同时锻炼了孩子的口语表达能力。

(二)你说我猜

家长可以把有关表示职业的名词制成卡片,然后自己用英语对名词进行表演与描述,让孩子猜出卡片上的名词。家长可以记录孩子猜对名词的数量,并计算得分,给予孩子一定的奖励。

以上两种游戏玩法既具有一定的趣味性,也可带有奖励性。这样不但可以让家长和孩子之间增进交流,还提升孩子的英语学习兴趣和能力。

同时,家长也可以特意为孩子设计一些语言环境,在带孩子外出去公园、游乐场、超市的时候,让孩子用英语说出某些物品的名称,达到复习和运用的目的,让孩子在玩中学。也可以让孩子用简单的英语来写生日卡片和节日卡片,既学会用还学会了写。

英语是世界上使用最广泛的语言,无论是为了孩子上国际学校,日后出国留学,还是考上一所好大学。以有趣的方式提高孩子的英语学习兴趣和能力,是家长们可以做的。

家长们不妨从孩子的年龄、心理特点出发,为孩子营造一个符合其年龄特点和认知程度、轻松愉快的英语学习氛围,会大大提高并保持孩子学习英语的兴趣。孩子一旦产生了兴趣,那么对于提高英语水平也就是水到渠成的事儿了。

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